北碚中学生持续吸烟怎么办
总有一部分人吸食*一支以后就开始持续吸烟，其背后的心理原因可能主要有以下四种:i.来自朋友、同学、同伴的压力。
他们互相影响、互相鼓励吸烟，互相敬烟。而伙伴的激励作用最容易强化个体不正确的吸烟态度与信念。例如，同学在一起聚会娱乐时，朋友敬烟，又不好意思拒绝，在这种情况下吸烟逐渐形成
习惯，心理上、生理上慢慢地都上瘾了。这就是我们经常见到的“青少年在一起时抽烟更厉害”的原因。
2.长时间承受较大的生活压力。
由于青少年在学习、恋爱、就业、生活等方面的压力较多，而知识，经验又足，情绪不稳定，承受和调节能力较弱，这些因素都会促使他们在吸烟行为上寻求心理慰藉，导致持续吸烟。
3.坚持认为吸烟有一定的益处。
有些青少年由于受社会误导，认为只有抽烟才能显示男子汉的风度和气质，能帮助自己树立良好的公众形象:吸烟能够摆脱紧张情绪，能够提神、解愁、解乏;抽烟是成熟男人的一种社交方式;抽烟是社会交际的必需品;吸烟能增加国家税收，吸烟能降低失业率等等。许多人都是由于这些错误认识(’偏见”比“无知”相距真理更遥远)而逐渐形成抽烟行为。
4.受老师或偶像或其他学生尊敬的人的吸烟行为的强化影响。
人类行为的形成是个学习、模仿、逐步定型的过程。青少年正处在学习、成长的时期，老师、家长的吸烟行为在青少年中往往起到误导作用，并使反吸烟教育的说服力下降。许多电影、电视中的英雄人物、领袖人物的吸烟行为都会对青少年吸烟心理产生极大的误导和不良影响。这种误导使吸烟行为逐步定型，即使过了青春期，这种定型的行为仍不会消失，，反而会一直延续下去。
北碚中学生持续吸烟怎么办，详细信息欢迎咨询博雅。重庆博雅心理和行为转化中心位于全国著名的特色农业观光带——永川区黄瓜山，交通便利，万顷梨园，千亩兰花，宁静幽雅，空气清新怡人。本中心拥有心理教师、文化课教师、感恩励志教师、行为礼仪教师、声乐和舞蹈教师、膳食营养师、康复训练师、农耕教育师、厨艺技能指导师、体育教师、拓展训练师、安全督导教师、人生及职业规划师、真人cs教练、医疗保健师等庞大的队伍。本中心是孩子斧正偏差、重塑认知、提升自我、增强自信、学文练技的训练基地。我们坚持党的教育方针，坚持对社会、家长、孩子高度负责的精神，赢得了社会的高度赞誉。
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3.坚持认为吸烟有一定的益处。
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