下城区英语幼小衔接有哪些
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每个孩子都具有强烈的语言天赋，只是家长老师没有去保护、挖掘让它绽放光彩。随着年龄的增长，孩子错过了语言学习的黄 金时期，语言天赋一点一点的被磨灭。不同语言的发声方式是不一样的，西班牙语里存在的音，英文里却没有;比如有些俄语中存在的音，中文里不存在。孩子出生后，他的发声器官，如喉，舌，腭，声带，鼻腔，口腔等，尚未发育成熟，早期接触外语，有充分机会运用这些语言，他的 发音器官会配合这些语言发音系统细微地调节外形，发出这些语言需要的各种声音。可以说年龄越小，这种器官外形调节的弹性越大。如果过了青春期才开始接触一门外语，那时发声器官已经基本定型，母语的发声方 式也早已根深蒂固，这时候去学习新的语言发音就比较艰难;或者常常会套用母语的发声方式，就是我们所说的口音。
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随着经济的发展，未来社会对人才的要求也越来越高。中国应试教育模式所培养的英语听说读写的能力已经无法满足未来竞争的需求，少儿英语培训机构应以培养具备国际竞争力的双语人才为己任。培养出的孩子应具备：国际化语言能力。掌握国际化的语言，不是让孩子认识几个单词，会进行简单的英语会话，而是具备真正的英语沟通对话能力。针对这一需求专家提出了学科英语的教学方式，所谓学科英语就是用英语来学习语文数学、科学等科目，通过学科英语的学习，可以帮助孩子将英语知识转化为英语能力，达到将来真正能够用英文进行工作。具备英语思维。只有具备了英语的思维能力才是真正的具备国际竞争力的人才。“浸泡式环境”可以让学生达到“用英语学英语”，实现英语思维的建立。国际领导力。“国际领导力”是欧美现代教育学理论中的一个概念，指少儿阶段锻炼和积累的团队协作、演讲演示、项目管理意识和能力。在课堂上，每个孩子都要参与课堂表达，这样的语言能力训练，对孩子未来的成长，是十分有效的。经过“浸入式学科英语”和“未来领导力”教育的儿童，基本都能够流利自信地用英文，加以丰富的肢体语言，针对不同的命题进行公众演讲。
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哇啦哇啦英语（walawala english）从3岁到高中，均有完整专业的教学系统，每一阶段都有全面的教学计划。互相衔接，逐步提升。随着级别的提高，我们的教学系统会不断增加各种营养要素，例如语音语调的学习、阅读训练、写作训练、英文辩论、演讲，欧美文化学习，英语新闻以及sat考试等等。为您的孩子成为国际型人才打下基础。
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