虚拟现实科普教育体验好不好
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虚拟现实科普教育
vr地震火灾演习可以让培训者身临其境体会到大地震和震后火灾的刺激场景，并且学习如何通过动物的反常行为判断地震来袭;应该提前准备哪些地震应急物品;震中哪些地点安全，哪些极度危险；火灾时如何应对等等。目前已有很多学校、企业进行过vr火灾地震演练的案例，以此提高体验者的安全意识与应变能力。
xu拟现实(virtual reality，简称vr，又译作灵境、幻真)是近年来出现的高新技术，也称灵境技术或人工环境。xu拟现实是利用电脑模拟产生一个三维空间的xu拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身历其境一般，可以及时、没有限制地观察三度空间内的事物。
虚拟现实科普教育体验好不好
xu拟现实技术是仿真技术的一个重要方向，是仿真技术与计算机图形学人机接口技术多媒体技术传感技术网络技术等多种技术的集合，是一门富有挑战性的交叉技术前沿学科和研究领域。xu拟现实技术(vr)主要包括模拟环境、感知、自然技能和传感设备等方面。模拟环境是由计算机生成的、实时动态的三维立体逼真图像。感知是指理想的vr应该具有一切人所具有的感知。除计算机图形技术所生成的视觉感知外，还有听觉、触觉、力觉、运动等感知，甚至还包括嗅觉和味觉等，也称为多感知。自然技能是指人的头部转动，眼睛、手势、或其他人体行为动作，由计算机来处理与参与者的动作相适应的数据，并对用户的输入作出实时响应，并分别反馈到用户的五官。传感设备是指三维交互设备。
行业现下对于例如vr对学生眼睛损伤、沉迷等方面的问题，都还没有很好的解决办法。另外，随着vr行业的发展，行业应用类产品必定越来越便于携带与使用，未来的vr教育中或许并不会出现vr头显的身影。这也给了行业一个问题，相比较ar、vr真的适合教育行业吗？
vr教育
最后，通过vr场景和运动记录，可以将表现进行数字化存储，从而更有效地评估。当你进行灾害预演时，vr平台可以将你的行为360°拍摄下来，这是十分宝贵的预演分析视频。可以用于更有效地积累经验，为以后制定行动提供必要的纠正措施。需要指出的是我们并不需要单单依靠vr去进行训练，而是应当与其他传统教学模式相结合，融合各自的优点，更好地达到目的。
除此之外，需求总是多样的，企业和相关工作者不可能制作出完全符合教师和学生需求的内容。所以，教育行业迫切的需要可以像制作ppt一样简单的相关vr编辑及操作平台，很显然，目前国内乃至全球都鲜有这样的平台。就算有，用户也不能根据需要自定义上传自己想要的内容，得在平台内的素材库里寻找类似素材，而这无疑会让最终的教学效果大打折扣。
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