凤县最美红烛先锋LOGO征集作品，快来围观！！
红烛先锋logo征集作品
为实施好中小学校党建标准化“三年行动·提升年”，进一步推进“党旗领航·红烛争辉”升级行动，凤县教体局党组印发了《关于开展红烛先锋logo征集活动的通知》，广泛征集“最美红烛先锋logo”。各基层党组织高度重视，广大教职工积极参与，共收到设计作品50多件，在前期整理、初步筛选的基础上，现将所有作品（附后）发布到凤县教育体育局公众号，广泛征求大家意见。
建议或意见以邮件的形式发往局微信公众号邮箱fxjtjwx@163.com，也可直接在网页上留言，截止时间5月31日。
1号参评作品
选送单位：凤县中学
作 者：吴建康
学习先锋：最外围的麦穗代表着农民朋友，中国是一个农业大国，民以食为天，国家的发展离不开亿万农民朋友的付出；中间的数字“6”，代表着政府层面6亿多的农民人口数，农村富则国家富，农村强则国家强，而农村富强的关键在于农民；数字6主体是由“勤”和“善”字形组合而成的。“勤劳”、“善良”是农民朋友的真实写照，尤其在当下，见多了外面的喧嚣吵闹，我们更应该沉下身子学习农民精神，学习他们的勤劳善良，诚实质朴，明确自己前进的目标。
只有学习农民精神，才能实现个人价值；只有学习农民精神，才能实现乡村振兴战略；也只有学习农民精神，方能实现中国民族伟大的复兴梦！
师德先锋：九条细线代表着太阳的光芒，标志着每年九月开学季家长们的殷切希望和学生们的理想之路即将启程。同时，九月教师节也明示着教师身上的责任与使命；太阳代表着青年，是祖国的未来，民族的希望；红色圆柱代表着蜡烛。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作为一名教师，就应像蜡烛一样，燃烧自己，培育人才，奉献祖国，这样才能发挥自己的价值，光照祖国大地；太阳的直径大小与蜡烛圆柱主体的高度一致，预示着教师付出多少和学生收获多少息息相关，教师是人类灵魂的工程师，“师德”是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范、行为准则和情操品质，教书育人，应“师德”先行，教师只有站在师德的高度，严格要求自己，才能感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。
所以，“师德”不仅托起了教师的人生，更是托起了祖国的未来！
2号参评作品
选送单位：凤县职业教育中心
作 者：张志斌
1. 学习先锋：红色背景+白色文字，红色背景将文字“学习先锋”映衬的更为突出，象征着热情、奔放、活力和希望，喻义积极向上永不停歇、领先的学习强者。
2. 师德先锋：金色背景+红色文字，金色象征着灿烂，有着太阳般的光辉，照亮黑暗的智慧之光，金子般的色彩喻义高尚的道德情操。
3. 教学先锋：绿色背景+黄色文字，象征着青春、希望、未来，具有生长的意象，喻义学习先锋的活力无限，永葆青春。
4.教育科研先锋：蓝色背景+白色文字，象征着博大、多彩、智慧、沉思、独立、平静，体现出教育科研先锋所具有的优秀品格。
5.管理服务先锋：棕色背景+白色文字，棕色代表着耐劳、沉稳、给人以可靠、朴实的感觉，白色的文字代表着清白，综合体现出一个优秀管理服务先锋的高尚品德。
3号参评作品
选送单位：凤县双石铺中学
作 者：李 博 刘阳阳
设计思路：红烛先锋总体采用圆形构图，外圈环形是“凤县教育”大写拼音和相应红烛先锋的类型。内部为黄色背景主图和各元素图标。
1.学习先锋：包含两个元素，一个是书本，一个是树叶。书本象征知识的源泉，绿叶象征智慧、能力。
2.教学先锋：包含两个元素，一个是书本或可年成一双手，一个太阳。书本象征知识，一双手象征着教师的培育、扶持，东升的太阳象征着祖国的花朵——学生。
3.教育科研先锋：三个元素。一本书，一顶博士帽，一个笔头。书本代表教师汲取知识，提高自身修养；笔头代表学习；博士帽代表通过自身的努力和钻研，就会取得一定的成绩和提高。
4.师德先锋：一本书型的双手托举起一团火焰。意思就是教师如同蜡烛一样，通过燃烧自己照亮别人。
5.管理服务先锋：一个抽象的人物形象，周围是各种彩色的树叶，意为管理教师通过自己的管理服务，让学生如同树叶一样长大，绽放出多样的风采。（双石铺中学选送）
4号参评作品
选送单位：凤州初级中学
作 者：赵 静
设计思路：结合此次活动征集主题“党旗领航红烛争辉”首位字谐音“党”“辉”与“党徽的外造型形似；党旗位于logo的上方醒目位置，寓意我们始终坚持中国共产党领导，党旗领航；而logo中间图案为双手托起3根蜡烛，双手寓意在党旗领航下为师德先锋成长发展提供坚实的平台；三根蜡烛代表无数奋斗在教育战线不计得失，乐于奉献的师德先锋们，燃烧了自己，照亮照亮了他人，用自己的师德、言传身教，象红烛一样争辉。
5号参评作品
选送单位：凤县双石铺小学
作 者：曹 敏
设计思路：红烛先锋整体感观标识设计由红、蓝、黑色组合而成。红色代表党和国家，充满活力；蓝色代表严肃认真、沉着冷静的学习态度。
标识全部用直线、斜线等既有方向性又有力度的线形来构成的图形，具有庄重、挺拔、硬朗、有力的心理特征，能给人一种很强的理性和冷静的视觉感受，适于表达党建工作这一设计主题。
标识下方有中英文黑色字体，清晰简洁一目了然表示意义，起到有效的识别和推广的作用。
学习先锋图形外轮廓为圆形，外围双环设计体现中小学党建工作与党和国家紧密结合，圆环当中，书形的党旗飘舞象征我们的学习活动讲党性，坚定政治立场不动摇，立场鲜明、态度坚决、要求严格。标志正中有力的握笔之手，表示我们自觉接受党组织的教育，认真学习中国特色社会主义理论体系，自觉践行科学发展观，带头学习新知识、新技能。
师德先锋图形外轮廓为圆形，外围双环设计体现中小学党建工作与党和国家紧密结合。圆环当中，烛形的党旗飘舞象征教师有理想信念、有道德情操，以及无私的凤县精神。标志正中绿色的树叶，表示教师有扎实学识，自觉践行科学发展观，带头学习新知识、新技能，心形部分表示有仁爱之心。整体图形蕴含“四有教师”的教师标准。
教学先锋图形外轮廓为圆形，外围双环设计体现中小学党建工作与党和国家紧密结合。圆环当中是一位戴红领巾和博士帽的教师形象，红领巾象征教师教育教学活动坚定不移的贯彻党的教育方针，做学生锤炼品格、奉献祖国的引路人；博士帽象征着教师拥有扎实的学识和教研教改的能力，做学生创新思维、学习知识的领路人。
教育科研先锋图形外轮廓为圆形，外围双环设计体现中小学党建工作与党和国家紧密结合，圆环当中，书形的党旗飘舞象征我们的学习活动讲党性，坚定政治立场不动摇，立场鲜明、态度坚决、要求严格。标志正中显微镜，表示积极从事科学研究的心向，潜心捕捉和发现科研课题的求知欲。
管理服务先锋图形外轮廓为圆形，外围双环设计体现中小学党建工作与党和国家紧密结合，圆环当中的书本象征坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领，执行党和国家的教育方针、教育法规，坚持社会主义办学方向。双手象征解放思想，实事求是，切实领导学校的改革与发展。红烛象征改革思路清晰，奋斗目标明确，适应改革开放和社会主义现代化建设需要，遵循高等教育规律，全面提高教育质量和办学效益。
6号参评作品
选送单位：凤县双石铺小学
作 者：杨 彪
设计思路：
logo 整体由红黄蓝三原色构成，立体与平面相结合，色调整齐协调，象征严谨的工作态度和扎实的工作作风。画面整体由圆与立体六棱锥组合而成，线条由直线、曲线、斜线等既有方向性又有力度的线形来构成的图形，具有庄重、挺拔、硬朗、有力的感觉，能给人一种很强的理性又充满活力的视觉感受。标识四周环状有大写的“学习先锋”英文黑色字体，清晰简洁、一目了然，起到有效的识别和推广作用。
logo中心区域以金黄色的党徽点题，适于表达党建工作严肃认真、活泼向上的这一设计主题。logo学习先锋标志内部元素有立体彩色笔、书籍、党徽、学习先锋大写字母，象征在中国共产党的领导下，在书海中遨游，在新时代以新思想、新理论武装头脑，指导工作实践。
logo学习先锋标志内部元素有立体彩色笔、书籍、学习先锋大写字母，适于表达党建工作严肃认真、活泼向上的这一设计主题。
7号参评作品
选送单位：凤县新建路小学
作 者：杨普军
寓意说明:边框字母为“凤县教育系统”声母标识。图案中黄色代表轨道,红色是“管理”一字拼音声母的手写体，中间的绿色人形代表管理服务于人，工作沿着既定轨道向更高更好层次发展。
寓意说明:边框字母为“凤县教育系统”声母标识。图案中红色的蜡烛代表教师,燃烧的“心”形火苗和打开的书代表教师教育的情怀。
寓意说明:边框字母为“凤县教育系统”声母标识，图案中心图案代表科技教育的智慧,引领我们的事业展翅腾飞。
寓意说明:边框字母为“凤县教育系统”声母标识，图案中红色的“手”呵护幼苗成长,粉红色的心代表教师的爱心，如雨露般滋润着幼苗成长。
寓意说明:边框字母为“凤县教育系统”声母标识，图案中打开的书和博士帽代表学习,发光的星星代表智慧，寓言为学习增强智慧。
8号参评作品
选送单位：凤州镇中心小学
作 者：陈 超
设计思路：图案中展开的书册代表我们的教育教学事业。2书册上张开双臂的直立人形，寓意着在教育事业中不畏艰难、奋勇前行，作出突出贡献的先行者。
9号参评作品
选送单位：留凤关镇中心小学
作 者：索启路
设计思路：其中“学”和“习”取自毛泽东主席题写的“好好学习”一句中，“先”和“锋”为现代宋体字。红色背景给人以热情奔放的感觉，白色汉字给人清爽、明晰的感觉，与红色对比明显，振奋人心。以“学习先锋”四个汉字作为logo告诉我们积极主动的向身边的“先锋”人物学习，以“先锋”人物的标准要求自己，提高自己。
10号参评作品
选送单位：三岔小学
作 者：杨艺轩
学习先锋设计说明：图中：“l”部分是一个昂首腾飞的凤凰，代表着凤县的特殊的地理位置和它蒸蒸日上的发展。“o”是一轮新生的红日代表着远大目标，中间的“x”代表着学生，两者的结合表示学生通过自己的努力朝着自己的远大目标前行。颜色设计上“l”蓝颜色表示我们凤县的和谐稳定托起我们的希望，“o”采用橘红色表示目标远大并且需要我们去拼搏，“x”采用白色表示我们人生如同一张空白，我们需要不停的学习拼搏才能奔向我们的目标。
本副设计整体展现出：在这个和谐稳定社会，我们要通过不断的学习才能达到自己的梦想目标。
师德先锋设计说明：图中：“l”部分是一个昂首腾飞的凤凰，代表着凤县的特殊的地理位置和它蒸蒸日上的发展。“o”部分代表中国的希望，代表着下一代学生。右上部分是一个师德的变写“d”代表着教师、代表着教师的师德，并且它围着着这个“o”表示我们教师要牢牢围绕着下一代学生，全身心的呵护他们，并且“d”又高于“o”表示我们要用高尚的师德影响学生。颜色学生采用橙红色代表希望代表主体位置，其他采用蓝色表示和谐，稳定。
本副设计整体展现出：凤县的教师以学生为中心，紧紧围绕这他们，用自己的行动影响他们，爱护他们。
教育先锋设计说明：图中：“l”部分是一个昂首腾飞的凤凰，代表着凤县的特殊的地理位置和它蒸蒸日上的发展。“o”部分代表着一轮红日，下面的“书”代表着我们所从事的教育事业。这两部分合起来就是，我们从事着太阳底下最光辉的教育事业，并且整幅的设计尾部都成飞翔设计预示着我们都奔向前方的未来，以先行者的状态干好教育。颜色设计上全部采用橘红色象征着活力，激情。
本副设计整体展现出：凤县的教育者先行者很有激情活力的从事着太阳底下最光辉的教育事业。
11号参评作品
选送单位：唐藏镇中心小学
作 者：陈亮辉
学习先锋创作说明：整个图形由心形和彩带包裹着坐在草地上的两个背靠背读书的男女组成，心形和彩带代表奋斗决心和七彩人生，绿色横线代表草地，寓意着勃勃的生机和希望，中间背靠背读书点名学习主题。
师德先锋创作说明：“师德”二字直达主题，心形代表用心，绿色、蓝色图案代表环形跑道，绿色象征着希望与追求，蓝色象征着保护尽心。整幅图充分表示同心同德，以德树人、以师受教、师德同心的深刻内涵。
教学先锋创作说明：整个图案由红心、拿粉笔的手和蓝色、绿色彩环组成。红心代表着教师热爱教育、呵护幼苗成长的真心。拿粉笔的手代表着书写人生的起点、教授学生新的知识。绿色彩环代表着生长、变化、平衡有生命力、开始与创新。蓝色代表沉思、平静追求真理，象征着教师与学生共进步。
教育科研先锋创作说明：红心代表着热情和专注：心形下的显微镜以蓝色调为主，体现科研追求真理的特点；浮动的树叶代表追求和创新，生命与希望；红黄蓝三种横条代表书本，体现现代教育的全面性和发展性，同时以阶梯式形式排放，象征着知识就是力量。书本与显微镜的结合体现了科研必须立足于知识取之于书本、取之于实践。
管理服务先锋创作说明：紧握的拳头代表着团结与自信。红黄蓝三种横条代表不同的书籍和道路。树叶形似腾飞的小鸟，象征着振翅高飞与永恒的希望，也代表管理服务的可发展性。心形、书本、拳头和树叶的融合充分体现管理的特点和管理者的自信与追求，代表管理的运行要用诚心用真心去经营。
12号参评作品
选送单位：红花铺镇幼儿园
作 者：杨 蕊
师德先锋包含元素手和小树苗，象征每一个孩子都是祖国的未来，都是一颗小树苗，我们要用爱心、细心、耐心、责任心以及高尚的师德去呵护他们，让他们茁壮成长。
只有一只手，且树苗在手的上方，表示教师应该不断学习，给孩子呵护，但不能过分保护，应让孩子自由发展，***给予一定的引导，这样才能让孩子健康快乐的成长。
作 者：杨 蕊
学习先锋包含元素书籍和宇宙，象征在日常工作学习中，我们应不断学习，争做学习先锋，在知识的宇宙里尽情翱翔。
书籍代表要学习的知识，宇宙代表知识的广阔，我们应该学无止境，不断增加自己的知识储备量，这样，才能适应社会的发展，才能让自己不断充实。
13号参评作品
选送单位：河口镇中心幼儿园
师德先锋
作 者：曲蓉、汤荣荣
设计思路：微微烛光，燃烧的红烛，像甘为人梯的人民教师一样，立于学生之下，滋养明日之阳，培育祖国的花朵。
学习先锋
作 者：霍晓春
注解：不忘初心跟党走，不忘肩负培育祖国下一代的光荣使命，乐于奉献。祖国的下一代像红红的太阳、像燃烧的烈火、像绿绿的幼苗、充满了激情与希望。
教学先锋
作 者：邓文星
注解：一双有力的翅膀托起，阳光气息扑面而来，中心一颗蜡烛点燃，熊熊燃烧。
学习先锋
作 者：邓文星
注解： 四周变化丰富具有动势的线条寓意出生命的价值含义，如颗颗绿芽生机勃勃、茁壮成长，中心一团充满活力、燃烧不止的红烛烈焰，似一“人”字，在火苗之上，脚踏实地的做事。
师德先锋
作 者：李敏、崔新苗
注释：不经历风雨，怎么见彩虹。用双手托起心中的红烛！彩虹中的红烛分外鲜艳美丽！争做红烛先锋，坚定信念，持之以恒！
师德先锋
作 者：李文艳、牛欢
注解：此标志由师字演化而成，其中红色的蜡烛代表为人师表、身正为范，黄色部分蜡烛的火焰代表青春活力、无私奉献，意为“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
14号参评作品
选送单位：留小、留幼
作 者：匿名
数字1是蜡烛的变形，象征最好、先锋、模范，字母d的开头的英文有dear亲爱的、decent得体的、daring大胆的、勇敢的、diligent勤奋的等词，代表着教师的品格，字母d也是旗帜的变形，logo整体造型类似党徽，字母d中间有5个小星星，象征莘莘学子，橘色象征温暖、光明、亮丽、舒适、创造、庆祝、趣味、青年、向上、甜蜜、兴奋等。
15号参评作品
作 者：匿名
编辑 | 靳亮亮 审核 | 魏社宏
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建议或意见以邮件的形式发往局微信公众号邮箱fxjtjwx@163.com，也可直接在网页上留言，截止时间5月31日。
1号参评作品
选送单位：凤县中学
作 者：吴建康
学习先锋：最外围的麦穗代表着农民朋友，中国是一个农业大国，民以食为天，国家的发展离不开亿万农民朋友的付出；中间的数字“6”，代表着政府层面6亿多的农民人口数，农村富则国家富，农村强则国家强，而农村富强的关键在于农民；数字6主体是由“勤”和“善”字形组合而成的。“勤劳”、“善良”是农民朋友的真实写照，尤其在当下，见多了外面的喧嚣吵闹，我们更应该沉下身子学习农民精神，学习他们的勤劳善良，诚实质朴，明确自己前进的目标。
只有学习农民精神，才能实现个人价值；只有学习农民精神，才能实现乡村振兴战略；也只有学习农民精神，方能实现中国民族伟大的复兴梦！
师德先锋：九条细线代表着太阳的光芒，标志着每年九月开学季家长们的殷切希望和学生们的理想之路即将启程。同时，九月教师节也明示着教师身上的责任与使命；太阳代表着青年，是祖国的未来，民族的希望；红色圆柱代表着蜡烛。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作为一名教师，就应像蜡烛一样，燃烧自己，培育人才，奉献祖国，这样才能发挥自己的价值，光照祖国大地；太阳的直径大小与蜡烛圆柱主体的高度一致，预示着教师付出多少和学生收获多少息息相关，教师是人类灵魂的工程师，“师德”是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范、行为准则和情操品质，教书育人，应“师德”先行，教师只有站在师德的高度，严格要求自己，才能感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。
所以，“师德”不仅托起了教师的人生，更是托起了祖国的未来！
2号参评作品
选送单位：凤县职业教育中心
作 者：张志斌
1. 学习先锋：红色背景+白色文字，红色背景将文字“学习先锋”映衬的更为突出，象征着热情、奔放、活力和希望，喻义积极向上永不停歇、领先的学习强者。
2. 师德先锋：金色背景+红色文字，金色象征着灿烂，有着太阳般的光辉，照亮黑暗的智慧之光，金子般的色彩喻义高尚的道德情操。
3. 教学先锋：绿色背景+黄色文字，象征着青春、希望、未来，具有生长的意象，喻义学习先锋的活力无限，永葆青春。
4.教育科研先锋：蓝色背景+白色文字，象征着博大、多彩、智慧、沉思、独立、平静，体现出教育科研先锋所具有的优秀品格。
5.管理服务先锋：棕色背景+白色文字，棕色代表着耐劳、沉稳、给人以可靠、朴实的感觉，白色的文字代表着清白，综合体现出一个优秀管理服务先锋的高尚品德。
3号参评作品
选送单位：凤县双石铺中学
作 者：李 博 刘阳阳
设计思路：红烛先锋总体采用圆形构图，外圈环形是“凤县教育”大写拼音和相应红烛先锋的类型。内部为黄色背景主图和各元素图标。
1.学习先锋：包含两个元素，一个是书本，一个是树叶。书本象征知识的源泉，绿叶象征智慧、能力。
2.教学先锋：包含两个元素，一个是书本或可年成一双手，一个太阳。书本象征知识，一双手象征着教师的培育、扶持，东升的太阳象征着祖国的花朵——学生。
3.教育科研先锋：三个元素。一本书，一顶博士帽，一个笔头。书本代表教师汲取知识，提高自身修养；笔头代表学习；博士帽代表通过自身的努力和钻研，就会取得一定的成绩和提高。
4.师德先锋：一本书型的双手托举起一团火焰。意思就是教师如同蜡烛一样，通过燃烧自己照亮别人。
5.管理服务先锋：一个抽象的人物形象，周围是各种彩色的树叶，意为管理教师通过自己的管理服务，让学生如同树叶一样长大，绽放出多样的风采。（双石铺中学选送）
4号参评作品
选送单位：凤州初级中学
作 者：赵 静
设计思路：结合此次活动征集主题“党旗领航红烛争辉”首位字谐音“党”“辉”与“党徽的外造型形似；党旗位于logo的上方醒目位置，寓意我们始终坚持中国共产党领导，党旗领航；而logo中间图案为双手托起3根蜡烛，双手寓意在党旗领航下为师德先锋成长发展提供坚实的平台；三根蜡烛代表无数奋斗在教育战线不计得失，乐于奉献的师德先锋们，燃烧了自己，照亮照亮了他人，用自己的师德、言传身教，象红烛一样争辉。
5号参评作品
选送单位：凤县双石铺小学
作 者：曹 敏
设计思路：红烛先锋整体感观标识设计由红、蓝、黑色组合而成。红色代表党和国家，充满活力；蓝色代表严肃认真、沉着冷静的学习态度。
标识全部用直线、斜线等既有方向性又有力度的线形来构成的图形，具有庄重、挺拔、硬朗、有力的心理特征，能给人一种很强的理性和冷静的视觉感受，适于表达党建工作这一设计主题。
标识下方有中英文黑色字体，清晰简洁一目了然表示意义，起到有效的识别和推广的作用。
学习先锋图形外轮廓为圆形，外围双环设计体现中小学党建工作与党和国家紧密结合，圆环当中，书形的党旗飘舞象征我们的学习活动讲党性，坚定政治立场不动摇，立场鲜明、态度坚决、要求严格。标志正中有力的握笔之手，表示我们自觉接受党组织的教育，认真学习中国特色社会主义理论体系，自觉践行科学发展观，带头学习新知识、新技能。
师德先锋图形外轮廓为圆形，外围双环设计体现中小学党建工作与党和国家紧密结合。圆环当中，烛形的党旗飘舞象征教师有理想信念、有道德情操，以及无私的凤县精神。标志正中绿色的树叶，表示教师有扎实学识，自觉践行科学发展观，带头学习新知识、新技能，心形部分表示有仁爱之心。整体图形蕴含“四有教师”的教师标准。
教学先锋图形外轮廓为圆形，外围双环设计体现中小学党建工作与党和国家紧密结合。圆环当中是一位戴红领巾和博士帽的教师形象，红领巾象征教师教育教学活动坚定不移的贯彻党的教育方针，做学生锤炼品格、奉献祖国的引路人；博士帽象征着教师拥有扎实的学识和教研教改的能力，做学生创新思维、学习知识的领路人。
教育科研先锋图形外轮廓为圆形，外围双环设计体现中小学党建工作与党和国家紧密结合，圆环当中，书形的党旗飘舞象征我们的学习活动讲党性，坚定政治立场不动摇，立场鲜明、态度坚决、要求严格。标志正中显微镜，表示积极从事科学研究的心向，潜心捕捉和发现科研课题的求知欲。
管理服务先锋图形外轮廓为圆形，外围双环设计体现中小学党建工作与党和国家紧密结合，圆环当中的书本象征坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领，执行党和国家的教育方针、教育法规，坚持社会主义办学方向。双手象征解放思想，实事求是，切实领导学校的改革与发展。红烛象征改革思路清晰，奋斗目标明确，适应改革开放和社会主义现代化建设需要，遵循高等教育规律，全面提高教育质量和办学效益。
6号参评作品
选送单位：凤县双石铺小学
作 者：杨 彪
设计思路：
logo 整体由红黄蓝三原色构成，立体与平面相结合，色调整齐协调，象征严谨的工作态度和扎实的工作作风。画面整体由圆与立体六棱锥组合而成，线条由直线、曲线、斜线等既有方向性又有力度的线形来构成的图形，具有庄重、挺拔、硬朗、有力的感觉，能给人一种很强的理性又充满活力的视觉感受。标识四周环状有大写的“学习先锋”英文黑色字体，清晰简洁、一目了然，起到有效的识别和推广作用。
logo中心区域以金黄色的党徽点题，适于表达党建工作严肃认真、活泼向上的这一设计主题。logo学习先锋标志内部元素有立体彩色笔、书籍、党徽、学习先锋大写字母，象征在中国共产党的领导下，在书海中遨游，在新时代以新思想、新理论武装头脑，指导工作实践。
logo学习先锋标志内部元素有立体彩色笔、书籍、学习先锋大写字母，适于表达党建工作严肃认真、活泼向上的这一设计主题。
7号参评作品
选送单位：凤县新建路小学
作 者：杨普军
寓意说明:边框字母为“凤县教育系统”声母标识。图案中黄色代表轨道,红色是“管理”一字拼音声母的手写体，中间的绿色人形代表管理服务于人，工作沿着既定轨道向更高更好层次发展。
寓意说明:边框字母为“凤县教育系统”声母标识。图案中红色的蜡烛代表教师,燃烧的“心”形火苗和打开的书代表教师教育的情怀。
寓意说明:边框字母为“凤县教育系统”声母标识，图案中心图案代表科技教育的智慧,引领我们的事业展翅腾飞。
寓意说明:边框字母为“凤县教育系统”声母标识，图案中红色的“手”呵护幼苗成长,粉红色的心代表教师的爱心，如雨露般滋润着幼苗成长。
寓意说明:边框字母为“凤县教育系统”声母标识，图案中打开的书和博士帽代表学习,发光的星星代表智慧，寓言为学习增强智慧。
8号参评作品
选送单位：凤州镇中心小学
作 者：陈 超
设计思路：图案中展开的书册代表我们的教育教学事业。2书册上张开双臂的直立人形，寓意着在教育事业中不畏艰难、奋勇前行，作出突出贡献的先行者。
9号参评作品
选送单位：留凤关镇中心小学
作 者：索启路
设计思路：其中“学”和“习”取自毛泽东主席题写的“好好学习”一句中，“先”和“锋”为现代宋体字。红色背景给人以热情奔放的感觉，白色汉字给人清爽、明晰的感觉，与红色对比明显，振奋人心。以“学习先锋”四个汉字作为logo告诉我们积极主动的向身边的“先锋”人物学习，以“先锋”人物的标准要求自己，提高自己。
10号参评作品
选送单位：三岔小学
作 者：杨艺轩
学习先锋设计说明：图中：“l”部分是一个昂首腾飞的凤凰，代表着凤县的特殊的地理位置和它蒸蒸日上的发展。“o”是一轮新生的红日代表着远大目标，中间的“x”代表着学生，两者的结合表示学生通过自己的努力朝着自己的远大目标前行。颜色设计上“l”蓝颜色表示我们凤县的和谐稳定托起我们的希望，“o”采用橘红色表示目标远大并且需要我们去拼搏，“x”采用白色表示我们人生如同一张空白，我们需要不停的学习拼搏才能奔向我们的目标。
本副设计整体展现出：在这个和谐稳定社会，我们要通过不断的学习才能达到自己的梦想目标。
师德先锋设计说明：图中：“l”部分是一个昂首腾飞的凤凰，代表着凤县的特殊的地理位置和它蒸蒸日上的发展。“o”部分代表中国的希望，代表着下一代学生。右上部分是一个师德的变写“d”代表着教师、代表着教师的师德，并且它围着着这个“o”表示我们教师要牢牢围绕着下一代学生，全身心的呵护他们，并且“d”又高于“o”表示我们要用高尚的师德影响学生。颜色学生采用橙红色代表希望代表主体位置，其他采用蓝色表示和谐，稳定。
本副设计整体展现出：凤县的教师以学生为中心，紧紧围绕这他们，用自己的行动影响他们，爱护他们。
教育先锋设计说明：图中：“l”部分是一个昂首腾飞的凤凰，代表着凤县的特殊的地理位置和它蒸蒸日上的发展。“o”部分代表着一轮红日，下面的“书”代表着我们所从事的教育事业。这两部分合起来就是，我们从事着太阳底下最光辉的教育事业，并且整幅的设计尾部都成飞翔设计预示着我们都奔向前方的未来，以先行者的状态干好教育。颜色设计上全部采用橘红色象征着活力，激情。
本副设计整体展现出：凤县的教育者先行者很有激情活力的从事着太阳底下最光辉的教育事业。
11号参评作品
选送单位：唐藏镇中心小学
作 者：陈亮辉
学习先锋创作说明：整个图形由心形和彩带包裹着坐在草地上的两个背靠背读书的男女组成，心形和彩带代表奋斗决心和七彩人生，绿色横线代表草地，寓意着勃勃的生机和希望，中间背靠背读书点名学习主题。
师德先锋创作说明：“师德”二字直达主题，心形代表用心，绿色、蓝色图案代表环形跑道，绿色象征着希望与追求，蓝色象征着保护尽心。整幅图充分表示同心同德，以德树人、以师受教、师德同心的深刻内涵。
教学先锋创作说明：整个图案由红心、拿粉笔的手和蓝色、绿色彩环组成。红心代表着教师热爱教育、呵护幼苗成长的真心。拿粉笔的手代表着书写人生的起点、教授学生新的知识。绿色彩环代表着生长、变化、平衡有生命力、开始与创新。蓝色代表沉思、平静追求真理，象征着教师与学生共进步。
教育科研先锋创作说明：红心代表着热情和专注：心形下的显微镜以蓝色调为主，体现科研追求真理的特点；浮动的树叶代表追求和创新，生命与希望；红黄蓝三种横条代表书本，体现现代教育的全面性和发展性，同时以阶梯式形式排放，象征着知识就是力量。书本与显微镜的结合体现了科研必须立足于知识取之于书本、取之于实践。
管理服务先锋创作说明：紧握的拳头代表着团结与自信。红黄蓝三种横条代表不同的书籍和道路。树叶形似腾飞的小鸟，象征着振翅高飞与永恒的希望，也代表管理服务的可发展性。心形、书本、拳头和树叶的融合充分体现管理的特点和管理者的自信与追求，代表管理的运行要用诚心用真心去经营。
12号参评作品
选送单位：红花铺镇幼儿园
作 者：杨 蕊
师德先锋包含元素手和小树苗，象征每一个孩子都是祖国的未来，都是一颗小树苗，我们要用爱心、细心、耐心、责任心以及高尚的师德去呵护他们，让他们茁壮成长。
只有一只手，且树苗在手的上方，表示教师应该不断学习，给孩子呵护，但不能过分保护，应让孩子自由发展，***给予一定的引导，这样才能让孩子健康快乐的成长。
作 者：杨 蕊
学习先锋包含元素书籍和宇宙，象征在日常工作学习中，我们应不断学习，争做学习先锋，在知识的宇宙里尽情翱翔。
书籍代表要学习的知识，宇宙代表知识的广阔，我们应该学无止境，不断增加自己的知识储备量，这样，才能适应社会的发展，才能让自己不断充实。
13号参评作品
选送单位：河口镇中心幼儿园
师德先锋
作 者：曲蓉、汤荣荣
设计思路：微微烛光，燃烧的红烛，像甘为人梯的人民教师一样，立于学生之下，滋养明日之阳，培育祖国的花朵。
学习先锋
作 者：霍晓春
注解：不忘初心跟党走，不忘肩负培育祖国下一代的光荣使命，乐于奉献。祖国的下一代像红红的太阳、像燃烧的烈火、像绿绿的幼苗、充满了激情与希望。
教学先锋
作 者：邓文星
注解：一双有力的翅膀托起，阳光气息扑面而来，中心一颗蜡烛点燃，熊熊燃烧。
学习先锋
作 者：邓文星
注解： 四周变化丰富具有动势的线条寓意出生命的价值含义，如颗颗绿芽生机勃勃、茁壮成长，中心一团充满活力、燃烧不止的红烛烈焰，似一“人”字，在火苗之上，脚踏实地的做事。
师德先锋
作 者：李敏、崔新苗
注释：不经历风雨，怎么见彩虹。用双手托起心中的红烛！彩虹中的红烛分外鲜艳美丽！争做红烛先锋，坚定信念，持之以恒！
师德先锋
作 者：李文艳、牛欢
注解：此标志由师字演化而成，其中红色的蜡烛代表为人师表、身正为范，黄色部分蜡烛的火焰代表青春活力、无私奉献，意为“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
14号参评作品
选送单位：留小、留幼
作 者：匿名
数字1是蜡烛的变形，象征最好、先锋、模范，字母d的开头的英文有dear亲爱的、decent得体的、daring大胆的、勇敢的、diligent勤奋的等词，代表着教师的品格，字母d也是旗帜的变形，logo整体造型类似党徽，字母d中间有5个小星星，象征莘莘学子，橘色象征温暖、光明、亮丽、舒适、创造、庆祝、趣味、青年、向上、甜蜜、兴奋等。
15号参评作品
作 者：匿名
编辑 | 靳亮亮 审核 | 魏社宏
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