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钢琴主要构造有什么1) 柔音踏板 (soft pedal):是一个位于钢琴底部最左则的踏板。它有两种不同的作用,在平台式的钢琴里,踩下柔音踏板时,琴槌会立刻向旁推移,使它只敲三弦中之二弦,或二弦中之一弦(如果每一音有三根弦,就只敲到二根弦;如每一音只有一根弦,移动的结果使琴槌较软的部分敲到弦)。使音量减少,并使声音变得非常清纯、柔和。在直立式的钢琴中,踩下柔音踏板时,所有的琴槌移近琴弦,藉以减轻冲力,减少打击的长度与强度,使音量变小。
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钢琴有杂音的原因及处理方法:1.同音弦组上的两根或三根琴弦,如果弦轴孔过于靠近,振动时弦与弦相蹭,会发出丝丝声。处理方法:用螺丝刀把相间的两弦劈开,然后把音调准。对难以劈开的琴弦可用螺丝刀从弦枕以上劈开,并在两弦或三弦之间穿绊呢条使弦与弦之间分开。2.琴弦振动时接触到一些杂物,如弦与琴马间夹有木渣、断钢丝头,低音缠弦一端挂有缠弦时没清理干净的碎钢丝头等等,这就会使琴弦在振动时发出丝丝声:处理方法:用镊子或尖嘴钳等工具清除掉这些杂物。3.低音弦缠得过松,琴弦振动时会出现沙音,处理方法:把有沙音的琴弦卸下来,量好尺寸用缠弦机重新加工一根换上,如不具备包弦条件,可采取一种临时性的简单方法,用尖嘴钳夹一夹松动的钢丝,特别是绞弦的两端,这样做会减少沙音。
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通过音乐欣赏,培养直接兴趣。音乐欣赏的主要目的是培养学生对音乐作品的感受和判断能力。它可以丰富学习对音乐的了解,提高学生对音乐的鉴别能力,增加其对演奏曲目的理解,大部分初学钢琴的孩子年龄较小,好动,注意稳定性差。因此,教师应引导学生参与各种形式的音乐欣赏活动,让学生通过欣赏来感受音乐。如《青蛙合唱》,让学生听并做出反应,用站起来表示小青蛙的叫声(高音),蹲下去表示青蛙的叫声(低音)。通过这种有趣的形式让学生亲身体验音乐,理解音乐。教师也可以弹奏或放映一些形象、生动、富有感染力的曲子或片段,让学生欣赏体验不同风格的曲子,感受音乐的千姿百态.通过欣赏的多种手段,让学生在欣赏的起始阶段就能受到感染,产生对学琴的直接兴趣。
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教你迅速调整好钢琴的坐姿(1找到整个键盘的中间点。有钥匙孔的钢琴,钥匙孔就是中间。没钥匙孔的,可将双脚不偏不倚地直对两个踏板,这时,双腿如果没有任何左右偏斜,就是坐在正中了。另外,还可在键盘上找中间点。88个键盘的中间点,在中央c右边第1个e和f键之间;85个键盘的,则在中央c右边第1个降e上。找到中间点,居中而坐,控制全局。(2)学钢琴时,调整坐位的高低。上身坐直,双手置于键盘之上,这时,如果肘部略微高于键盘的平面,坐低的高低,大致就合适了。但假如肘部高于键盘平面过多,胳膊好象有点“吊着”似的,手腕也不能自然放平,说明坐位偏高了,就把琴凳适当调低。相反,假如手置键盘之上时,肘部明显低于键盘平面,说明坐位偏低了,应把琴凳适当调高。
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