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作为天津少数倡导全外教少儿英语课程的优爱斯国际教育，专注少儿英语和成人英语的教学和实践，倡导母语教学的科学语言学习形式。旗下课程包括原版海外引进的全外教精品布朗少儿英语课程、全外教精品朗文少儿英语课程、全外教精品亲子宝宝班及成人/在校生分级课堂等多样化的课程设计，满足少儿和成人学习的各种不同需求。优爱斯英语采用与众不同的3m综合母语教学方法，由拥有资深高端英语培训经验的教师编写教学规划，课程设置涵盖cef欧洲语言教学共同纲领及国家英语教学大纲，外教团队经验丰富，由职业外籍教员组成，小班兴趣教学，充分利用多媒体资源，从兴趣出发，着眼学员的实际应用能力，强调实景操作和互动演练，脱离哑巴英语和死板的传统英语培训，完成少儿英语的兴趣式启蒙教育、在校生课本学习的巩固提高以及成人英语语言能力的形成。
布朗精品少儿英语是一套美式互动英语课程，全部课程从美国引进。由一流学府联盟常春藤( ivy league)联合会成员开发，其成员包括哈佛大学、耶鲁大学等，许多的美国著名政要、学者也都来自这个联合会所属学府。这套课程实用、易学、乐学。多媒体互动，创设母语化体验式学习环境，让孩子们自主的学习，在游戏中学习，在互动中学习，启发兴趣、寓教于乐，听说读写，轻松掌握，不出国就能享受西方原汁原味的教育形式。
英语学习起着举足轻重的作用，对于小学生来说，更是一个不容忽视的问题。在小学英语教学中，教师应有意识地帮助学生形成适合自己的有效的学习策略，从而让学生学得轻松，学得快乐，享受学习英语的乐趣，为将来的英语学习打下扎实的基础。本文从心理语言学角度论述了小学生的几个基本的英语学习策略：记忆、复习和英语学习的时间分配策略；认知策略；学用结合策略。
1．记忆策略
语言学习者要记忆大量的词汇，背诵英语单词、短语是每一个英语学习者面临的艰巨任务，也是令每一个英语学习者感到棘手的问题。成人如此，小学生也不例外。因此，在英语学习的启蒙阶段，让小学生了解单词记忆的一些策略是十分必要的。
（1）读音记忆法：根据单词的读音记忆单词。也是学好英语的重要途径。在教学中，我们经常会发现一些学生能够阅读，也会用英语写作，却不会用英语与人交流，甚至在课堂上不敢张开嘴巴说，即出现所谓的“哑巴英语”现象。根据读音记忆单词，既可以避免“哑巴英语”现象，又能培养学生良好的英语学习习惯，提高学习效率。
（2）联想记忆法：设法把单词的音或形或义结合起来。人的记忆能力，主要来自联想。记忆力强的人，都具有较强的联想能力。记忆以联想为基础，联想的建立为记忆提供更多的线索，线索越多，记住一个单词就越容易，提取这个单词也就越顺利。
2．复习策略
英语老师经常听到有学生抱怨记忆单词困难。今天背的单词，明天一早就忘了。其实这是一种十分正常的现象。常言道：复习为记忆之母。记忆单词难，学了又忘。这种现象符合“记忆——遗忘——再记忆”的客观规律。我们往往会发现，课堂上使用频率高的句子，同学们就掌握得比较好。这是由于多次复习与使用的缘故。一般说来，任何一种没有经过复习和巩固的知识迟早都要被遗忘。
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1．记忆策略
语言学习者要记忆大量的词汇，背诵英语单词、短语是每一个英语学习者面临的艰巨任务，也是令每一个英语学习者感到棘手的问题。成人如此，小学生也不例外。因此，在英语学习的启蒙阶段，让小学生了解单词记忆的一些策略是十分必要的。
（1）读音记忆法：根据单词的读音记忆单词。也是学好英语的重要途径。在教学中，我们经常会发现一些学生能够阅读，也会用英语写作，却不会用英语与人交流，甚至在课堂上不敢张开嘴巴说，即出现所谓的“哑巴英语”现象。根据读音记忆单词，既可以避免“哑巴英语”现象，又能培养学生良好的英语学习习惯，提高学习效率。
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2．复习策略
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