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槐荫区学前教育培训职业学校,在整个社区寻求资源。他们心中的教育超越了教室四壁。他们活跃在各个组织,并利用自己的社会关系促进学生。例如,他们为学生请来嘉宾演讲者,向社区募捐,组织学生展示他们的作品,供大众欣赏和批评。他们将技术作为一个延伸手段,寻找各种新的资源把课上得更加精彩。
报纸和时事新闻是他们开阔学生视野的工具,小小教室与世界相联,任何时候都不放过教育的契机。只要学生表现出对某事物的兴趣,便利用这个时机来激励他们。正因为如此,在谈怎样上好一堂课时,他们从来都不会提到教学计划,因为的教师不靠教学计划来上课,他们在课堂上随时捕捉更有激励性的导引线索。如果认为孩子们都是空罐头盒,个个一样,只管把知识倒进去,然后封上口,那就是对教育和教育工作者的极大误解。





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